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英國教育部宣布新舉措促進教師福祉與發展

發布時間:2019-03-29 作者:袁慧 來源:中國教育報

近日,英國教育大臣達米安·海因茲(Damian Hinds)宣布,英國將成立一個新的專家咨詢小組,支持教師發展,主要負責研究教師和學校管理者應對工作壓力、調節工作強度、簡化學校問責、改善課堂行為管理等。該咨詢小組將組織校長、教師、大學工會、專業團體和心理健康慈善機構共同撰寫審查報告,與英國政府一同研究如何更好地促進教師的福祉。

自英國教育大臣達米安·海因茲上任以來,一直將支持教師工作視為優先事項之一。2018年,他為教師額外提供了5.08億英鎊用于增加薪資,為數千名勤奮的教師提供加薪支持。今年年初,他推出了首個由教師、教育工會和專業團體制定的招聘和留住更多教師的一整套策略,以增加教師的數量,支持已在英格蘭學校工作的45萬名教師。具體措施包括:

創建早期職業框架,在完全推出后,每年至少有1.3億英鎊的額外資金支持。新教師將在職業生涯開始時接受為期兩年的培訓,包括縮短計劃,使得教師能夠充分接受培訓。此外,還將通過4200萬英鎊的教師發展獎金爭取推出早期職業框架。

鼓勵優秀教師留任的額外經濟激勵措施,將改革獎學金制度,包括對留任教師在職業生涯的最初幾年中提供額外支持。

簡化申請教師程序,引入新的一站式應用系統,簡便準教師的申請程序,讓教師更容易體驗課堂教學。

幫助學校管理者減少教師的工作量,減少學校管理者數據錄入等不必要的事務;簡化問責制,明確學校何時可能受到干預或提供支持。

為教師專業發展創造更加多元化的選擇,幫助學校通過新的配對服務為求職教師引入靈活的工作實踐,并為希望留任的教師提供專業資格和職業路線,為在高需求學校工作的教師提供額外獎勵。(袁慧)

《中國教育報》2019年03月29日第5版 

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