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家委會就是選合適人做恰當事

發布時間:2019-04-14 作者:張家瓊 來源:中國教育報

《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》明確提出,健全家長志愿者駐園值守制度,充分發揮幼兒園家長委員會作用,推動家長有效參與幼兒園重大事項決策和日常管理。為進一步明確什么樣的家長適合進入家委會,如何組建家委會,家委會應承擔哪些職責,本期家園共育欄目將對這些問題進行探討。

——編者

目前,幾乎所有幼兒園都組建了家委會。家園共育最直接的方式就是依托家委會開展相關活動,發揮家長參與園所管理、參與教育工作、溝通幼兒園與家庭的重要職能。但在實際工作中,由于選人不當、組織方式不夠合理,或者工作邊界不夠清晰,一些幼兒園的家委會,不能很好地發揮家園溝通、協作的紐帶作用。因此,科學有效地組建并發揮家委會的作用,使其真正成為做好家園溝通、為幼兒提供良好成長環境的“加油站”,顯得極為重要。

學養與聲望是家委會成員的必備要素

案例一

今天輪到中(1)班家委會成員旭旭媽媽進行巡視。旭旭媽媽進園的時候正好是中秋節活動,走到班級中看到小朋友們在用模型、陶泥做月餅,于是她拍了視頻發到班級群。群內一位家長不滿地說:“幼兒園也太摳門了,用陶泥做月餅,就不能用真面粉嗎?”一大撥不明真相的家長開始議論起來……

選擇什么樣的家長進家委會,是幼兒園必須直面的問題之一。

家委會選舉是一項需要常態化關注的問題,從利于工作開展的角度看,選舉家委會成員至少需要考慮兩個方面。第一,家長的學養。家委會畢竟承擔著協調、解釋、宣傳、監督等職能,因此應該把懂得教育規律、明白宣傳方法、擅長人際溝通的家長代表選舉進家委會。家長有相關的學養可以從一個側面保證家委會有效參與園所管理。可以從教育學、心理學、營養學、衛生學等方面選舉家長代表,在園所文化、膳食營養、安全衛生等方面參與過程監督。

第二,家長的聲望。家委會畢竟代表廣大家長的意見行使發言權,因此應該把有大局觀念、有是非判斷、在家長群體中聲望高、人際關系好、有時間有意愿參與園所活動的家長代表選拔進家委會。

在上述的案例中,家委會代表(旭旭媽媽)上傳并發布信息,有利于家長與園所的信息交流,對家長及時了解幼兒園的教育教學活動起到了較好的橋梁作用。但是問題在于,旭旭媽媽沒有進一步就發布的信息提供相關評價,沒有起到正面引導作用。有些家長只從自身的理解出發,而沒有深入了解幼兒園教師為什么讓孩子們用陶泥做月餅,在沒有了解情況的前提下,就非常武斷地認為幼兒園“摳門”,從而引起其他家長的議論。這樣的行為,非常不利于家園協作,而且會消解雙方的信任。歸根結底,是因為選錯了家委會人選。

多層疊加組建家委會可促進各層面家園工作開展

案例二

新學期第一天,小班的檸檬老師忙得不可開交。要照顧哭鬧的孩子,還要不停地接待家長。分管家長工作的副園長來到檸檬老師的班級,告訴她說,可以通過家委會參與管理和協調家長工作。可以選2—3人組成班級家委會,同時推薦1人到年級家委會,推薦1人到幼兒園家委會。于是,檸檬老師開始征求家長意見,最后提出按照先來后到順序臨時組建家委會……

入選家委會的流程,以及組建何種層面的家委會同樣是非常重要的問題。流程不規范、沒有分層組建家委會,同樣不能有效發揮家委會參與園所管理的功能。

根據幼兒園規模,可以組織班級層面、年級層面及園所層面的家委會。與此同時,家委會選舉時也需要遵循廣泛宣傳、自愿報名、競崗宣講、投票表決等流程,只有這樣,才能把真正熱心參與家委會的人選拔出來,也能確保幼兒園各層級間家委會的溝通與協作。

班級層面家委會主要負責監督和參與班級層面的活動事務,目的在于幫助家長熟悉幼兒園教育工作流程與要求。可以每個班選舉2—3名。年級層面家委會,由班級層面家長代表推選出來,主要負責監督和參與年級層面的活動事務,目的在于幫助家長了解幼兒園教師群體及工作特點。可以每個班選舉1—2名。園所層面的家委會由年級層面家長代表組成,主要負責監督和參與幼兒園的活動事務,目的在于讓家委會全程全面了解幼兒園工作模式。可以每個年級選舉2—3名。

在上面的案例中,副園長告訴當值教師選舉家委會,通過家委會參與管理和協調幼兒家長工作,且告訴教師要按照班級、年級、園所三個層面選舉家委會,說明幼兒園開展家長工作的體系是完整的,知道家委會需要在不同層級發揮各自不同的作用。但是新學期已經開始了,當值教師還沒有準備好家委會選舉工作,說明幼兒園的家委會體制機制建設還不夠健全,沒有明確的選舉家委會的流程和意圖,因此出現了“先來后到”這樣的選拔方式。這樣選舉出的家委會,無法確保家長的自愿性,也無法確定家長是否具備相關能力,進而可能影響各級家委員職責的發揮。

    邊界清晰方能明確家委會的具體工作職責

案例三

今天是家委會會議時間。會議還沒開始,先到的一些家長代表開始就家委會權力進行議論。有的說,幼兒園收費要通過家委會;有的說,幼兒園選擇什么課程也要通過家委會;還有的說,幼兒園翻修、招投標等活動也應通過家委會……

家委會選舉產生以后,到底哪些工作需要家委會參與和監督,也是許多園所一直困惑的問題。

根據目前幼兒園家委會的實際情況,以下問題是可以考慮由家委會進行過程監督和民主管理的。第一,伙食財務公開情況。幼兒園除了收取保教費,還有每月收取的伙食費。按照規定,伙食費是需要向家長通報反饋的。在哪里采購食品、通過什么渠道采購食品,需要事先與家委會溝通。采購渠道及流程規范,家委會發揮積極的過程監督,可以規避家庭與幼兒園的相關糾紛。

第二,課程審議過程參與。與中小學不同,幼兒園是沒有教科書的教育場所,因此也就缺乏相應的課程審議的規范環節。“教什么”問題是幼兒園非常重要的問題,同時也是幼兒家長非常關心的問題。幼兒園選擇什么模式的課程、怎么幫助教師團隊理解并正確運用這些課程、怎么觀察因課程而促進幼兒的行為習慣變化以及智力發展等,是需要家委會高度重視的問題。

第三,幼兒園典型事例、教育事件通報說明。發生在幼兒園的典型優秀案例、教師個人的先進事跡是需要向家委會進行通報的,傳遞正能量,才能起到家長敬畏教育,進而敬畏教育者的作用。當然,發生在園所的一些警醒事件,也需要對家委會開誠布公解釋清楚。只有以誠懇、務實的態度與家長溝通,才可能取得家長的理解與信任,避免激化家園矛盾。

在上面的案例當中,家委會成員對自身肩負的職責,意見不統一,究其原因,還是園所在組建家委會時,缺乏對家委會工作邊界的合理劃分。涉及課程、教研、活動策劃等專業性較強的問題,需要園所的有力介入;涉及飲食、營養、衛生等安全問題,需要家委會的有效配合。如果工作邊界不清楚,家委會的“積極參與”反而會導致矛盾、糾紛不斷。

俗話說,幼兒園工作是小人國里的大事業。幼兒園是兒童的另一個“家”,只有兩個“家”心往一處想,勁往一處使,才能真正發揮家長的參與作用,從而促進幼兒發展。

(作者單位:重慶第二師范學院學前教育學院)

《中國教育報》2019年04月14日第4版 

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