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張家港家校社共育“單方”轉“復方”

發布時間:2019-04-18 作者:徐彩萍 來源:中國教育報

國家衛生城市七連冠、國家文明城市五連冠,環境整潔溫馨,市民文明素質高……這些是很多人對張家港市的最初印象。近年來,隨著人民群眾對提高家庭教育素養的迫切需求,優質家庭教育指導服務正在成為張家港新的城市名片。

本著促進家庭成員積極成長、全面提升家長整體素質、進一步提高城市文明程度的目的,張家港家校社共育正在從多部門各自為政的“單方”狀態,向著打破部門界限、多方協同發力的“復方”狀態進深。

“單方”大劑量,不如“復方”巧融合

張家港的家長很好學,每期家長學校幾乎都座無虛席,但還是有家長反映育兒過程中仍有不明白的地方,這讓我們思考,僅僅提供家長學校的學習,夠嗎?

斌爸爸是張家港市實驗小學的家長,他有一個家庭教育問題本,周末會拿著來參與“彩萍姐姐家育心育志愿團”的“心約幸福”專題咨詢活動。盡管他說每次都能獲得“幸福配方”,可也有遺憾:現場咨詢不能在他最需要的時候馬上給予幫助。

“彩萍姐姐家育心育志愿團”成立于2010年,“蘇州市網上家長學校張家港分校”成立于2011年,市婦聯經常組織家庭文化節,民政部門針對困境兒童有社工幫扶項目,團委很關注青春期孩子的父母成長……各部門都在用心開出各自的“單方”,且“劑量”夠足,效果卻并不理想。問題在哪里?

“單方”大劑量,不如“復方”巧融合。今年初,張家港市由政府主導設置多方協作開展家庭教育工作的融合模式,將家庭教育工作列入民生實事項目,打破部門各自為政的框架,成立由副市長擔任組長的市家庭教育協調領導小組,成立有專項經費保障的“張家港市家庭教育服務中心”,協調、督促、監管全市多部門協同開展家庭教育的隊伍建設、課程體系開發、培訓咨詢體系建構與評價等工作,為港城30萬個家庭提供家庭教育專業支持的“復方”。

實現家長學習多維度、多渠道、全覆蓋

“這個學期家長有很大變化,很少來學校向我數落孩子的不是,偶爾遇到談起和孩子的關系,也是一臉幸福。”在初中班主任工作微講堂上,南沙中學德育處副主任戴雪峰老師也說起了“家長的微變化”,她發現家長的變化是因為學習了“愛上青春期”幸福家長驛站的專題課程。

嘟嘟是暨陽湖小學三年級的學生,原來他可是個不愛說話的孩子,近來一下課總能聽到他和同學的談笑聲。嘟嘟悄悄和小伙伴說:“最近我媽媽變了,不像以前老耷拉著臉來找我的碴兒,總是笑瞇瞇的,爸爸也說媽媽變溫柔漂亮了……”原來,嘟嘟媽媽是參加了“微笑媽媽行動”。

“明天早點啊,一起去社區課堂聽課。這個課好聽,聽得懂。”金都社區的崔大爺和丁奶奶互相提醒要聽的,是最受市民歡迎的“行走的成長課堂”。民政部門的困境兒童家庭幫扶活動,有志愿者協會的社工提供專業力量的支持;“青春不迷茫”的項目,在團市委、各中學和“心樹林”教育志愿團三方支撐下有序開展。

最供不應求、常被“秒殺”的是幸福家長驛站的公開課。幸福家長驛站由中小學幼兒園和社區聯合設立,定期組織通識課程、專題講座、特需培訓、咨詢答疑,開通電話咨詢、預約面詢、網絡咨詢,開設家庭教育會客廳等,采用固定與行走結合的模式,實現全市家長學習陣地全覆蓋,多維度、多渠道推進幸福家庭建設。

多方協作推進家庭教育服務“復方”舉措,對家庭教育指導者提出了新要求,進一步推動著家庭教育服務的專業化發展。“越服務越發現自己在很多領域中有空白,只有不斷學習,才能使自己不斷調整狀態。”家庭教育服務中心的朱冬梅老師說出了家庭教育指導師們的心聲。于是,我們匯聚各行業家庭教育高水準志愿者組成講師團,各學校成立優秀家庭教育指導師團隊,近三年,實現每所中小學幼兒園至少配備兩名獲得“蘇州市中小學家庭教育初級指導師上崗資格證”“蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格證”的專業人員。

我們聘請國內外家庭教育專家擔任指導顧問,教師、志愿者和家長三方共同探索提升家長素養的激勵機制,組織開發各階段家庭教育指導能力評價手冊,具體列出指導細則和要求,讓家庭教育工作一步步從“單方”向“復方”進深。

雙向提升家長素養和指導者專業度

“你有沒有看這期的生活德育?”“我每期都是第一時間看,一期都不落下。”“嗯,真心好,一聽就曉得怎樣和小家伙們說話了。”“可不是么,怎么和孩子討論衣食言行,這里面的方法是可行的,我已經在試了……”梁豐初級中學初二(4)班的班級QQ群里,家長們議論的是張家港市家庭教育服務中心開發的父母必修課程“生活德育”家庭教育視頻課程。

“學會穿衣、學會吃飯、學會說話、學會走路”,四大主題30個視頻課程,緊貼孩子生活實際,操作簡單易行。第一課推送的10小時內,就有3萬多名家長參加聽課學習,后臺收到2600多條好評。

經過幾年“復方”實踐,張家港家校社共育工作逐步實現品牌活動常態化運行。比如廣播交通臺的《聽見“家的幸福”》父母成長專題空中課堂,有兩個受到家長廣泛好評的欄目“心行動”“新成長”。聽眾小欣媽媽說:“我本來覺得孩子還小,還沒有意識到自己需要提高家庭教育能力。‘聽見’節目讓我主動尋找到家的幸福,感謝空中父母課堂的老師。”從線下到線上的立體課程,讓積極主動學習的家長和被動學習的家長都有所成長。

家庭教育指導者也有長足進步。“心樹林”志愿團隊越來越專業,隊員從2010年的5人增加到2019年的116人,培訓合格家庭教育高級指導者23人,初級指導師資力量近300人,作為后備力量分布在各中小學幼兒園。近8年開展家庭教育專題講座580多場次,現場咨詢157場,個案咨詢2300多人次,跟蹤咨詢1000多人,家庭教育沙龍30場……服務人次超過150萬。“彩萍姐姐熱線”開設9年來,與12345市民熱線、12355青春熱線等,面向社會提供常規化的咨詢服務。

多方協作模式也成就了指導者的自我成長。近年來,團隊中35%成為校領導,78%成為主管德育的領導,32%成為蘇州市德育骨干,100%成為張家港市德育骨干,二人成為蘇州市家庭教育名師工作室領銜人。

從“單方”向“復方”進深,努力實現家長內心幸福感和科學育子能力的雙向提升,家長們也深深地喜歡上了“復方”帶來幸福的成長,張家港家校社共育正為實現家庭的健康、幸福而不懈努力。

(作者系張家港市家庭教育服務中心主任,第二屆全國百名家庭教育公益人物)

《中國教育報》2019年04月18日第10版 

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